[陇文化]“虎妈狼爸”式教育 培养不了创新人才

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2011年刚刚过去。纵观今年，我觉得最离谱的是“虎妈狼爸”的炒作。有人为他们出书，几家媒体采访“虎妈狼爸”，有人为他们唱赞歌。用赵本山的话说就是“这年头，老鼠拜年猫”，可笑！

年初，耶鲁大学教授蔡美儿的《虎妈战歌》在美国引发了关于家庭教育的讨论，“虎妈”一度成为热点。比“虎妈”更张扬的是被称为“狼爸”的香港富商萧百佑。他敢带鸡毛掸子来电视台，鼓吹他“三天天天打，孩子上北大”的“家庭教育经典”。“虎妈狼爸”的教育理念和方法在国内还是有这么大的市场的。我们怎么了？炒作的目的是什么？

我觉得:无非就是钱和名声。个人靠“忽悠”赚钱，出版商靠“忽悠”赚钱。至于小号手，要么不懂教育，要么缺乏文化判断力！

因为“虎妈狼爸”的教育不是现代教育。“虎妈狼爸”的教育培养不出现代社会所需要的创新人才！

现代教育强调人的成长要遵循“自由-选择-责任”的人格建构规律，学生在基础教育阶段要自由探索，积极学习，健康成长。而不是用棍子学文化知识。

教育不是制造产品的行业，更像是需要精耕细作的农业。是一门“慢”的艺术，特别是在基础教育阶段，要尊重学生丰富的个性，强调“活动与快乐”、“体验-理解-实践”。教育要注重每个学生“身体、心灵、精神”的健康成长。所以教育要避免强制和压力，需要宽松的外部条件。现代教育的目的是为每一个受过教育的人打好基础。性格成长第一，智力成长第二。儿童是独立的个体，他们有权拥有自己的空房间和时间。而且，只有在一个大的空房间里，在一个轻松、愉快、有趣和游戏的状态下，孩子才能以这种性格和个性构成文明社会的基础。被棍棒打的孩子往往会形成扭曲的性格，所以这种教育被现代教育所抛弃，这是最基本的常识。

学生需要宽松的环境，教育本身也需要宽松的环境。一个人只有在轻松的氛围中，才能展现自己的内心世界，勇于表达自己，发挥主观能动性。这样的教育很可怕，比如只注重知识传授和考试成绩，而忽视学生的心理感受，淡化心理健康教育，频繁使用语言暴力、威权压制、心理惩罚等。我们知道，如果孩子生活在批评中，他们学到的是谴责。如果孩子生活在敌意中，那么他们学会攻击；如果孩子生活在接受和友谊中，他们学到的是发现世界上的爱。如果孩子生活在赞美中，他们会学会感恩和自信。

罗素曾经说过，教育的目的是让人过上幸福的生活。教育的世界只有春天！我相信不是每朵花都在春天开放。美国女科学家麦克林托克获得诺贝尔生理医学奖，享年81岁。她在讲台上说:“我是秋天的雏菊。我相信不是每朵花都在春天开放。”所以我认为“三天天天玩，孩子上北大”是个概率小的个别事件。前后不构成因果联系。打不出人才，逼不出人才。一切教育行为都要以教育规律为基础。当我们面对孩子的时候，我们是否尊重孩子成长发展的规律，是否耐心等待孩子的绽放？请相信，我们每一个孩子都是一朵花，这朵花有自己的开放季节。一旦它找到自己的开放季节，它就会灿烂地绽放。

21世纪正以前所未有的速度不断更新，任何教育提供的帮助都是不够的。它要求人们把自己放在一个终身学习的体系中，人们需要自我学习和自我持续发展的能力。教育的真正意义和价值在于培养人的自我持续发展能力。我们的社会，我们的父母，每一个教育工作者都要有清醒的头脑，保持自己的文化判断力。