[陇文化]“燕京学堂”之争里的“民主”与“科学”

本篇文章1061字，读完约3分钟

适时语言

北大燕京学校有争议的方案在于发展诉求与文化记忆丧失的碰撞。对于北大来说，这个争议不一定是坏事。关键在于听老师和学生的话，做出科学的决策。

这两天，北大再次引起了极大的关注。7月9日，北京大学召开燕京学校选址专题咨询沟通会。校长、副校长和基建部门负责人到场与师生进行面对面交流。

事实上，去年年初，北京大学宣布将建设一所住宿学院燕京学校，以创建一个中国研究硕士学位项目。但真正引发争议的是，北大今年5月份就开始了这个计划，选址被确定在靖远六院。随后，修复效果图在网上流了出来，被指责像个高级俱乐部，引发热议。

需要注意的是，北大作为国内顶尖大学，总能引起大众的关注:从北大南墙的拆除重建到北大三角的消失，但即便如此，也无法解释为什么燕京学社的计划会在校内外引起如此大的争议。在北大的一些老师、学生、校友、政治家看来，这是一种专注发展的做法。怎么会变得严重，破坏性大？简单来说，有两点争议。套用北大五四运动提倡的两个字，就是民主和科学。

所谓民主，主要是指程序透明公正。理所当然，教师和学生在决策时应该更加注意对问题的及时反应和良性互动。从这一点来看，北大在关注度和沟通形式上都是引人注目的，还出版了专门的沟通电话，这几年被称为不常见。北京大学表示，在学校建设进入示范过程之前，与学生和教师代表举行了不少于10次研讨会。但是从目前的一些问题来看，一些异议还是没能进入座谈会的沟通框架。

实质上，大量的质疑其实都集中在科学层面，担心祖屋被搬，绿地被占，让旧建筑不再有原貌。对此，北大回应称不会改变建筑的外观和基本支撑，并指出之前的效果图和现在的实体不一样，让大家产生误解。此外，一年制国学，如何用专业的教育模式构筑中国文化学的高地，也成了疑问。

在这方面，决策也要考虑到师生的情绪。需要注意的是，静园草坪承载着很多同学有意义的回忆，而六院则是一个大头针的形状，建筑都是老式的砖木结构，有些建于1926年，被誉为北大的祖宅。北京大学温如民教授曾写过《五大书院:北京大学中文系实录》。书中涉及的故事大多发生在靖远。难怪很多北大师生把靖远当成北大的精神，希望学校保持靖远的原貌。

说到底，反对建校、反对建校是有原因的，但对于北大来说，这种争议不一定是坏事。关键是看燕京学校的方案。如果用的好，那就是绝佳的机会。一方面，充分听取老师、学生、校友的意见，尤其是那些反对意见。另一方面，尽可能听取这些意见的合理成分，修改或优化原方案，磨刀不误砍柴。这样不仅可以更好的推广燕京学校计划，也是北大精神的体现。

□新京报评论员高明勇