[陇文化]读王忠民《儿童教育哲思哲语》

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前几天看了王忠民先生的五本书《儿童教育中的哲学与哲学》。看完觉得挺感动的，然后说了一些简单的感受。最近闲暇之余仔细阅读，才发现，不仅是这五个俏皮可爱的标题倾注了钟敏先生对儿童教育的热爱，他广博的内容也是他平时心血的积累。书中温柔的话语真的表达了他对孩子教育的期待和憧憬，也温暖了我的心。我再写下一些想法，总结为“四性两心”。

首先，注意孩子的天性。正如钟敏先生在《小花雏菊》中所说:“童年是对大麦浪的挥之不去的追求，是在飘动的雨滴中踢踏的双脚，是在飞升的雪花中肆无忌惮的欢笑……”但童年的这些天真无邪的举动，其实是孩子天性的无拘无束的释放。他们好奇，贪玩，调皮，淘气。它们可以爬上草坪，和毛毛虫窃窃私语。他们愿意把自己喜欢的巧克力送给浴缸里的鱼。他们哭泣是因为他们心爱的鸟儿离开了...这样简单的天性，家长和老师都应该尊重。钟敏先生在《小银春秋》中也指出，“我们教育的根本在于:不遵从幼儿的天性，逆天而行。”的确，在现实生活中，我们无法理解孩子的多动症、浮躁或对老人的厌恶。为了帮助他们改变这种“顽固”，我们一再把他们拖入成年人的“势力范围”，希望他们按照成年人的思维方式生活。众所周知，这无形中扼杀了孩子的天性，也束缚了孩子的心灵，最终让他们在我们建造的监狱里无法快乐。所以，跟着孩子的天性走，给他们肥沃的土壤，我们会收获更多。

其次，要打开孩子的理解。钟敏先生在《小和陆颖》中直接指出:“教育的意义不在于文化的传承和知识的传递，而在于唤醒、激励和鼓舞人。”我觉得这是很好的一点。不管什么样的教育，首先是“做人”，孩子的教育也是如此。那么，如何引导孩子成为“人”呢？这就需要打开孩子的理解，这不仅仅指开发孩子的智力，还包括教孩子认识善恶，领悟爱恨，懂得谦让、感恩、宽容、奖励、付出。打开孩子的理解，就是一次又一次的灌输爱，其实就是教孩子做“人”的过程。在这个过程中，教育者必须实践。比如教孩子感恩，感谢父母的养育，感谢老师的培养，感谢别人的关心。再比如引导孩子爱别人，爱父母，爱别人，爱自己。懂得爱的孩子可以学会分享、谦卑、付出和克制。另外，要时刻把孩子带进大自然，让他们发挥想象力，自己探索，自己思考。

第三，要遏制孩子的任性。钟敏先生在《Bug Language》中反复强调“爱情要有个尺度，父母的放纵只会在孩子的生活上留下一条错误的尾巴”。是的，孩子再小，也有欲望。尤其在当今社会，大多数父母只有一个孩子，他们往往成为家庭的焦点。父母“怕掰在手里，融化在嘴里”。在这样的环境下，孩子很任性，一点点愿望得不到满足就哭哭啼啼，大吵大闹，弄得全家人坐立不安。当一些父母看到他们的孩子乱扔东西时，他们不仅不停止，而且觉得自己很可爱。众所周知，这种过度放纵和过度伤害的结果一样糟糕。只能让孩子越来越自私，越来越不满足。家庭环境就是这样，学校环境也不容乐观。有的老师明明知道孩子吃零食不好，却以不是自己花钱为由视而不见，视而不见。也有一些老师在校外看到孩子的不良行为不制止，觉得事不关己，高高挂起。教育上的这种“宽大”，其实是对孩子的放任态度，只会让孩子养成坏习惯，甚至误入歧途。所以作为教育者，要遏制孩子的无理任性，有尺度地去爱。

最后，要培养孩子的个性。我们常说要“因材施教”，这就要求我们的教育不提倡标准化，像流水线一样训练孩子，把孩子的棱角磨平。但近年来，这种教育理念被很多家长曲解了。为了培养孩子的个性，他们盲目跟风，不顾孩子的意愿和个体差异，把孩子送到各种“特殊班”。结果孩子的个性没有得到培养，厌学。就像钟敏先生说的，孩子是脚，教育是鞋，不要剪适合你鞋的傻事；孩子是头，教育是帽子，不要犯错。

作为教育者，教育孩子不仅要有以上四种天性，还要有“两颗心”，即爱与残忍。

“爱”是“四性”的基础，也是教学的基础。“爱”这个词，“爱需要方法”，“爱，最美的成长协奏曲”，“爱比爱更必要”，“太多也来不及避免错误的爱”...孩子的心灵是最脆弱的，最敏感的，最柔软的，只有一条路可以走，那就是爱他，给他自由。但现实中，一些恨铁不成钢的父母往往会觉得自己很爱孩子，甚至把申斥、谩骂或贴教育当成了一种爱的方式，却不知道这不仅侮辱了孩子的尊严，也打击了孩子对生活的信心。所以要注意爱孩子的方式，不仅要充分的关心孩子，还要避免错误的爱。

“狠心”是对“爱”的补充。如果“爱”是主人，“狠心”是奴隶；“爱”是晚餐，残忍是点心。钟敏先生在《小银春秋》中为“挫折教育”投入了大量篇幅。我个人觉得这其实是孩子教育中的“残忍”，就是硬着心肠，让孩子有一点点适度的痛苦。具体做法是在孩子的教育中加入一堂“反挫折”的课，让孩子从小了解人生的起起落落，让孩子在未来的人生道路上，“能触摸到人生的核心，懂得珍惜自己的幸福。”

《儿童教育哲学与哲学》中有许多科学的、智慧的教育思想。这里说的只是一部分。我想任何关心孩子教育的人都应该读一读这套书，相信它会激励你去爱每一个孩子。