[陇文化]【论文选登】做有人格魅力的教师

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临夏市义府第一小学吴村

随着时代的快速发展和教育理念的不断更新，公众和学生对教师职业提出了更高的要求。在实践中，具有高尚道德情操和特殊人格魅力的教师很容易赢得学生的尊重和喜爱。那么，教师应该具备怎样的人格魅力呢？

法国思想家、作家、批判现实主义作家、1915年诺贝尔文学奖获得者罗曼·罗兰说过，要想把阳光传播到别人的心里，你自己的心里必须有阳光。就教师而言，要把学生培养成具有四种才能的新人，教师必须塑造自己，要有理想主义，要有激情，要有见识，要爱学生。如何丰富教师的人格魅力是一个时代课题。笔者认为应从以下几个方面入手。

第一，有渊博的知识和教书育人的能力。教师必须具有高度的敬业精神、使命感和责任感，热爱学生，与学生成为灵魂伴侣。特级教师陶舒凡曾经说过:我把我的一生都献给了孩子，我觉得这很有趣，也很有价值。小学教育领域的收获丰富了我的一生。老师不是流水线上的操作人员，所以一定要独立思考，追求真知识，追求精致工作，也就是说一定要有真正的育人能力。要教会学生学习和思考，让学生真正受益，教师必须勤于学习，实践基本功，研究学生，因材施教，独立思考，善于发现。具备这种素质的教师不仅教学舒适，而且善于处理和协调学生与同事的关系，营造和谐的工作氛围，取得职业成功。

第二，有一颗善良有爱心的心。有感召力的老师会公平公正的对待每一个学生，不会因为成绩和家庭背景而用有色眼镜看学生。他们心胸宽广，能够充分理解和包容不同气质和兴趣的学生。他们不仅是学生的好老师，也是慈爱的长辈和知心朋友。他们更注重学生的学习，他们的品德和他们的温暖和温暖。

第三，它有充分的信任和包容。有感召力的老师不是一味的灌输知识，而是给学生学习的主动权，让学生在探索中享受成功。他们不把学生当成知识的复制者和考试的机器，而是相信学生的能力，并尽力去锻炼他们。他们很少告诉学生你必须做什么，而是更喜欢对他们说:想想你应该做什么。性格方面，给学生充分的信任，即使学生偶尔犯错。一般来说，他们不仅是现在学生的引路人，也是他们未来发展的设计师。

第四，要有贪得无厌的执着精神。有感召力的老师不会自满、不思进取，不会沉溺于失败的痛苦。他们往往在反思中获得宝贵的经验，设定新的方向和目标，用勤奋和智慧倾注更多丰硕的成果。

总之，从高中开始学习就是一个老师，做一个榜样，老师把自己的生活融入到自己的事业中，人生和使命齐头并进，才能让自己的人格大放异彩。如果一个老师在学生毕业多年后，还能唤起学生心中最美好的回忆，让学生为他骄傲，那么这个老师就可以称得上是一个真正的老师，一个有绝对魅力的老师。

——西部商报12月29日(李阳)经甘肃省第十二届人民代表大会常务委员会第五十三次主任会议于2015年12月15日批准，甘肃省人民代表大会常务委员会明确了2016年立法规划，其中纳入了备受社会各界关注的《甘肃省人口与计划生育条例(修订草案)》。