[陇文化]＂甘肃朗协＂常务副会长兼秘书长于芳谈＂朗诵热＂——朗诵是从心底

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在“月光照耀甘肃，叶舟诗歌丝绸之路大型读书会”上，郁芳与边城合作朗诵《祖国在路上》。

近年来，在热门综艺节目如《把单词看做脸》、《读者》和《他们周围的声音》的推动下，朗诵越来越受欢迎，其受欢迎程度日益提高。就金城而言，6月24日晚在甘肃大剧院举行的大型独奏会《月光照耀甘肃，叶舟诗丝绸之路漫步》无疑为这一热度的推广火上浇油。

我们知道，一次宏大而成功的诗歌朗诵，离不开一系列宏大的叙事作品，离不开一群深爱故土的诗人，离不开热爱诗歌的听众，当然也离不开众多优秀的朗诵艺术家。“没想到甘肃有这么优秀的朗诵艺术团队！”《月光照耀甘肃》独奏会演出当晚，微信圈里就有不少人说出了这样的感受。更有甚者，这两天有不少读者打电话给本报，希望得到专业老师关于如何加入甘肃郎协会、学会背诵、平时应该加强哪些训练的解答。

对话人物:国家语委“一带一路”普通话推广培训基地专家委员会委员、全国普通话测试员、甘肃省音乐家协会会员、西北师范大学传播学院特聘导师、全国高峰阅读比赛组委会秘书长、中国广播电台“夏青杯”阅读比赛甘肃赛区组委会秘书长、甘肃省阅读专业委员会常务副会长兼秘书长郁芳。

对话:/棕榈兰州首席袁磊

1“读书没有门槛，但加入‘郎协会’有门槛。”

:必须承认，因为《月光照耀甘肃周野诗词丝绸之路》的大型独奏会，更多的人了解甘肃琅邪，先说联想。什么时候成立的？

郁芳:成立于2017年11月的甘肃琅邪的官方名称是甘肃电影协会阅读专业委员会。作为这个协会成立的发起人，我想说，其实这是一群剧作家、电台主持人和我们身边其他人多年来的愿望。目前，该协会成立不到一年，但已经聚集了全省大量热爱阅读的人，成员近200人，并先后开展了“走进校园，读古典诗词”等一系列公益活动，我还建立了一个校园阅读公益讲堂。此次大型朗诵《月光照耀甘肃周野诗词丝绸之路》是该社成立以来的首次集体朗诵。参加活动的40多名成员都是公益人士，每个朗诵者都怀着一颗公益的心。应该说大家的精神才是让我个人很感动的。

背诵作为一门综合性的语言艺术，涉及语言、文字、美育、舞台表演、节奏等等。对于想进入这个领域的普通读者，会有一定的“门槛”限制吗？

郁芳:阅读本身没有门槛。但是，要想进入我们的阅读专业委员会，至少要有一定的专业能力。

我常说朗诵是一首发自内心的歌，只要你喜欢。

至于想成为我们专业委员会的成员，也就是我们的成员，还是需要有一定的专业能力的。具体来说，我们的朗诵专业委员会招聘大专以上全日制学历，播音主持、汉语言文学等专业的成年人。此外，它将对声音、音质和舞台对声音的要求进行采访。说到底，我们要看的是一个人的文化素养，一个优秀的朗诵者，最终出现在舞台上的是基于他的文化知识和素养。背诵毕竟是舞台艺术的一种表现形式，需要用基本的艺术技巧和你的文化素养在舞台上绽放。当然，从心底里，我还是希望有更多的人加入朗诵行业，让我们更多的人用内化的表达方式来传承自己的传统文化，这是从朗诵开始的。

另外，如果大自然有好的声音，那么大自然就是最好的。如果不是，可以通过一些后天科学方法的训练来拓展。

2“好的背诵就是说得好，用心说”

说到背诵，人们会用夸张表达、矫揉造作等词语来勾搭。不可否认，这不是背诵的全部，而是存在的。你怎么看待这种存在？

郁芳:舞台艺术有很多种形式，背诵作为其中的一种，不同于戏剧和歌剧。它的表达形式应该更像日常用语，这也是我们常说的一句话。艺术源于生活，高于生活。一个好的朗诵者应该是“说得好，说得用心”。

在这次诗歌朗诵会上，你与边城的老师合作了《祖国在上》。能否以此为例说明如何“讲好”？

郁芳:“祖国在”这首诗的第一句是“大地颤抖，死亡封住了我们的嘴”。当朗诵者站在舞台上，想要引起观众的共鸣时，就要把这首诗“放大”。在这里，“扩音”不是提高你的声音分贝，而是做一个好的朗诵者，当你拿到稿子的时候，你需要做的是深入挖掘文学作品，解读文章，了解作品的背景，了解作者的气质，通过知人论世，了解作者的创作意图和理解。这是朗诵者必须做的案头工作。这种案头工作相对于舞台是无形的，这种无形的工作的深度最终会在舞台上被“放大”——也就是能否引起观众的共鸣和认可。换句话说，作为舞台上的语言艺术，一个好的朗诵就是如何通过语言表演与观众说好话，形成共鸣，让文学作品从平面的页面变成立体的形象，形成画面，也就是说朗诵者让文字在舞台上表现的淋漓尽致。站在舞台上，想让观众体会到2008年固定的时间节点给我们带来了怎样的生活体验和记忆。

3学习背诵要加强哪些训练？

最近朗诵的人气越来越高，很多都是青少年。由于年龄、经历和文化知识有限，这一群体容易受到“背诵误区”的影响。能不能给点建议避免这种情况？

郁芳:再说一遍，一个好的朗诵者是一种说得好的状态。不是太脸谱化的伪背诵，也不是狼式的吼。朗读是用心去唤醒别人的耳朵，而不是声音的大小。

对于学习背诵的青少年，我的建议是用启发式教学法培养，而不是“如何背诵”的教学法。我不提倡青少年过度模仿某一种背诵。艺术应该更个性化。

:最后，学习背诵要加强哪些训练？

郁芳:首先，要说好普通话。再者，背诵者要根据年龄、性格、声音选择背诵作品。像这次《月光照耀甘肃》的独奏会，短诗《田园》的内容简单而纯粹。当时我们觉得适合一个孩子背诵，最后它的背诵者是一个10岁的小学生。孩子清脆的音质，诉说着诗人内心的纯粹自由，诉说着诗歌本身的纯粹。最后，要加强内心知识的储备。阅读毕竟是读者的内在视觉，是读者内在知识储备的呈现。文字/图形/棕榈兰州首席袁磊