[陇文化]评论：“学困生”是功利教育之祸

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学习成绩优秀的学生不愿意学习，考上大学后也不会学习。他们需要母亲留在校园陪伴，即使全程有人监督，他们是否能完成学业还是未知数。本报最近报道的陪伴母亲的故事，让一个特殊的学习困难学生群体进入了人们的视线。报告显示，大学里有相当多的学生有这样的学习困难。

能够顺利进入下属211高校，这些学习困难的学生应该是当年同龄人中的佼佼者。这种对比令人震惊。步入大学门槛的成年人，为什么需要妈妈记住课表，安排学习计划，联系老师答题？陪伴妈妈和专家都在努力寻找答案:小时候父母安排的太多；没有长远目标，没有规划和学习；以前太紧了，大学一放松就拿不回来了。

这些反思和分析是有道理的，但学困生的祸根在于功利性教育。我不得不承认，我们现在的教育模式充满了功利主义:原本可以充满探索乐趣的学习被做题背诵所取代；原本充满独特魅力的各学科知识体系被拆解成碎片化的得分点；自由阅读和独立思考，本该是一个人精神成长的最佳养分，却成了标准答案和答题技巧的追求。这样异化的教育打着教育的旗号伤害孩子。

需要注意的是，虽然上学的途径比过去多了，但是学生的负担一点也没有减轻。尽管如此，一切都是以成绩、排名和深造为导向的。在一些地方，强化课程和家庭作业以及各种课外辅导几乎占用了孩子们所有的时间。对于即将毕业的学生来说，发呆是一种奢侈。根源在于功利性教育。教育当局、学校和家长不顾后果，不择手段地追求分数。只要升学率上去了，或者孩子进了名校，立竿见影的功德和好处就实现了。

功利主义教育害人不浅。压力大的孩子可能会按要求记住某个阶段的书本知识，但最终会迷失自我。进入大学后，缺乏自制力和计划性。作为一个学习困难的学生，面临辍学的困境只是其中之一。还有很多隐藏的问题，比如价值观扭曲，缺乏个性，让人担忧。最极端的就是走到生命的尽头。

诺贝尔奖获得者、著名物理学家丁肇中多次提到他年轻时的一次经历，这让现在的人感到非常情绪化。他就读于我市南昌路小学，是一名贫困生。他经常从学校偷偷溜到夫子庙听相声和二胡。幸运的是，他有一个开明的母亲，从来不理会成绩对他兴趣的引导，从来不批评责备，而是一直鼓励他。后来他对物理产生了兴趣，被他的兴趣吸引到了世界科学的巅峰。今天的孩子能像年轻的丁肇中一样幸运吗？世间万物都有自己的时间顺序，其规律应该受到尊重。为什么万物之灵的人在成长中要坚持统一？

摆脱功利教育的弊端，回归教育本位，不是一天的事。需要提倡的是，在教育制度创新的过程中，更好的是做一个睿智开明的老师和家长，尊重孩子的个性和差异，尊重每个孩子的成长过程，而不是一味的认可分数，总是观察和干涉一切。给你的孩子一个成长的自由，他会给你一个阳光灿烂的未来，空.