[陇文化]孔子提倡“有教无类” 野人贱人大盗均可入学

孔子讲课图。(本版图片均为数据图片)

鲁兹

曾参从小以孝顺著称。

孔子弟子品类复杂，柴高愚笨，曾参与愚钝之路，鲁莽孔子因材施教

孔子在中国古代率先进行教育改革。春秋以前，贵族子弟在官府读书接受教育是特权。孔子建立私塾后，主张教学无课，让平民的子女也有入学的机会。

在教学方法上，孔子改变了过去僵化的教学方法，因材施教，使愚者(高柴)成为贤人，鲁(曾参)成为大学者，野人()成为君子，人()成为智者。把这些差生培养成人才，是孔子教育的最大成就之一。

本版正文:钟馗(签名除外)

孔子教学方法的启示

孔子主张无课可教，开门招生

野蛮人，婊子，小偷都可以去上学

孔子被后人视为中国最神圣的老师和最伟大的教育家，因为他在春秋末期从事教育的时间最长，学校规模最大，招生人数最多，在实施教育改革方面取得的成就最大，对后世影响最深远。

春秋以前，贵族子弟上学受教育是特权。从开办私塾开始，孔子就打破常规，提出教学无课的思想，让普通孩子也有入学的机会，让不懂什么是文化的母狗有机会系统地学习六艺(礼、乐、射、御、书、数)，然后学习六经(易经、诗经、尚书、仪礼、乐经)

既然孔子提倡教书无一例外，那就意味着无论年龄多大，出身如何，都可以成为孔子的学生。事实上，在孔子的弟子中，除了孟、等少数是贵族外，大多数都来自社会的中下层。比如是个忘恩负义的野人，钟公的父亲是个泼妇，出生在鲁国卑微的家庭，严卓举是的小偷。有的学生只比孔子小几岁，有的比孔子小四五十岁。

面对类别如此复杂的学生，孔子是如何教育他们的？朱说:孔子是因材施教的。也就是说，因材施教是孔子最重要的教学方法。春秋以前，官学是以禁止和尊重为基础的。老师用体罚和威胁的手段强迫学生学习，要求学生从小养成盲从的习惯。孔子在改变这种僵化的教学方法时，总是循循善诱，孜孜不倦地教导学生。他关注学生做什么，听他们说什么，观察他们做什么，从学生之间的差异给予不同的教育。

要想成功的因材施教，首先要了解每一个学生，也就是要有认识别人的知识；其次，要用合适的方法进行教育，对教师本身的能力要求极高。孔子善于认识人，他认识人的方式是以人为理，观察其理，观察一个人交什么样的朋友，观察他用什么方法达到目的，了解他满足于什么，不安于什么。孔子精通六艺，就知识而言，他是古代文化的大师，所以他可以找到合适的方法来教育任何一个学生。

孔子欣赏生来就是泼妇的冉勇的美德

帮助冉勇克服自卑

冉勇，陆人，比孔子小29岁。他以德著称，是孔子的十大哲学家之一。孔子赏识他的德行，曾说:和也可以使南方(冉雍，一个人，可以使他成为一个部门或一个地方的首脑)。

冉勇的父亲是一个地位低下的婊子，所以冉勇难免有自卑感。孔子是根据他的心理状况来教他的。他说:“耕牛的儿子有角。虽然他不想用它们，但他放弃了山水。(耕牛的儿子，红毛，角整齐。虽然他不想为了牺牲而牺牲，但山河之神会抛弃它吗？)？古代常用红色动物祭祀，一般不用牛，自然也不用牛的儿子。孔子的言论是说，如果牛生的儿子有资格祭祀，山河之神就会接受这样的祭祀。比喻冉勇的父亲是个泼妇，但是冉勇取得了学业上的成功，社会不会因为父亲地位低而抛弃他。

在孔子的教育和鼓励下，冉冉克服了自卑，成为孔子最有成就的弟子之一。战国时期，荀况推崇他，把冉雍和孔子列为大学者。

冉求，陆人，比孔子小29岁。他多才多艺，擅长政治，尤其擅长理财，曾任纪世才。他还精通军事。鲁哀公十一年(公元前484年)，任左氏统帅，以步兵持矛的战术击败齐国军队。他利用这一功勋，说服掌握了鲁国政权的季康子，欢迎流亡十余年的孔子回国。后来，冉求因帮助季康子收钱而受到孔子的严厉批评。季康子问孔子是否仁政，孔子回答:不知道。

冉求性格谦虚，孔子的教育很有针对性。有一次，冉求问:“你什么都想做吗？”？子曰:做(立即行动)。

后来，鲁兹问了同样的问题，孔子说:“如果你有你的父亲和兄弟在身边，你为什么要这样做？”！孔子的弟子骅梓对此感到困惑。他问:敢问同样的问题，回答不同的问题？子曰:求退，故入之；我也是人，所以退了(冉求在他有困难的时候犹豫要不要退，所以想激励他；鲁兹既大胆又好胜，所以我想约束他。

尽管缺点很多，但冉求甚至被孔子宣布为孔子最有政治才华的人，被列为孔子的十大哲学家之一。