[陇文化]:＂大阅读＂的开拓之作

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无论什么样的国家，一个国家政府的部级官员都是社会上的上流社会。作为现代政治制度的必然产物，这一高阶层群体的人文素质直接影响着普通大众的命运，因为他们的决策和行动的后果直接由普通大众承担。因此，提高这一群体的人文素质无疑是极其重要的，具有深刻的现实意义和深远的历史价值。显然，他们有必要对历史和文化有深入和广泛的了解。

为了达到这个目的，一个方便的方法就是阅读。著名教育家朱永信说，读书是一个人和一个民族的精神发展史。但所谓“读书”，不一定是开卷，也可以是上课——听课。听一个高质量、高水平、高纯度的专题讲座，不仅收获比读一本专业书少，而且更加生动、形象、活泼。要知道相对于书面表达，口语表达永远是最容易理解的。

从这个意义上讲，听课其实可以定义为“伟大的阅读”——伟大的形式，伟大的收获，雅俗共赏。值得肯定的是，《部级领导干部历史文化讲座》的很多讲座内容都被整理成了同名丛书，保留了口头表达的形式，让阅读变得和现场听课一样轻松愉快。

由中央国家机关工作委员会、文化部、中国社会科学院主办的“部级领导干部历史文化讲座”，不仅主讲人都是国内顶尖的专家学者，而且听众顾名思义都是政府高官。他们之间的倾听、交流和互动，必然会产生许多宝贵的精神火花。

事实上，国家图书馆出版社出版的《部级领导干部历史文化讲座》系列(全文)中有不少作者，如葛、王春雨、于等。，是敢于讲真话、愿意讲真话、能讲真话的“绅士”。无论在社会上还是在学术界，都是德才兼备的知名大学生。

以葛为例。在谈到明朝的倭寇时，葛也直言不讳地说:“明朝有倭寇，以前叫倭寇侵华。其实“敌人”主要是福建及沿海地区的走私者或海盗。他们雇佣一些日本人去打仗。如果当地官员打不过他们，他们会向法院报告。我们打不过他们。因为都是日本人，所以很厉害，所以叫敌人。敌人的主体是中国人，首领是徽商知望(一个是知望)...郑成功的母亲郑智龙夫人是日本人，郑成功是中日混血。现在日本还有她的纪念碑和坟墓。”(《葛·:《中国疆域的变化》)

在部级官员面前，这种不避民族情绪和意识形态，敢于为历史翻案的勇气和洞察力，在《中国疆域的变迁》一文，也就是同一个题目的讲座中随处可见，大开眼界，心胸开阔。很显然，这种勇气和洞察力不是非大学生、非海量、非大气领域所能拥有的。这就是“伟大阅读”的另一面——伟大的学者，伟大的气度，伟大的氛围。显然，要达到这样一个大气的场域，光有一个演讲者的勇气和洞察力是不够的，还要有所有听众的大胸襟和大局观。这是成就“大阅读”的重要基础。

既然是“高级政论卷”，讲座的初衷是为了高级政事，那么在讲座(系列)中，对外开放的精神和“拿来主义”的态度是非常明显的。从这个意义上说，“大阅读”的第三个方面是大视野，大国——发达国家，大思维——从小到大的思维。以大见大，以小见大，因难成大器。这其实是把雅俗共赏的“大阅读”提升到了一个更高的层次，不仅仅是语言上的，还有表达上的。显然，听众和读者都会受益匪浅。

例如，周志仁教授在谈到发达国家的政府绩效管理时，给出了这样一个生动的例子:“美国交通部的目标之一是‘降低城市交通事故率’，每年都要进行统计、核实和分析。有一年，它发现小学生的事故在交通事故中增加了。经过调查分析，确定是儿童夹子克服系带的一个重要因素:系带对成年人来说没问题，儿童的领带不能拖很久，上下车或校车时被钩住夹住。结果孩子摔倒受伤了。原因清楚了就改，但是交通部没有权力管夹克设计。于是写了一份报告，成立了‘消费品安全委员会’。两人协商讨论，后者引入了一个夹子，克服了设计标准，解决了这个问题。”接下来，他尖锐地指出:“跨部门合作之所以有效，难道是因为美国人觉悟高，责任心强吗？不是这样的。关键是要有机制保证。在这种情况下，有两种基本机制:结果导向和民主监督。在这个例子中，并不是主管官员有高度的自觉，而是目标责任，结果导向的责任机制在起作用。就消费品安全委员会而言，交通部已经给你写了一份报告，说明搭售是事故原因，并要求你采取措施。如果你拖延，你必须向人民和国会解释。所以它不敢动。”(周志仁:《发达国家的政府绩效管理》)然后，他比较了中国的制度设计，指出了存在的问题。

最后需要指出的是，这一系列的书其实可以在“大阅读”这个概念上做得更好，从而实现更大的突破，即除了演讲者的讲稿，还应该包括演讲者与听众交流时的问答，听众与听众交流。