[陇文化]中央美院高考题吓蒙考生：画出未来转基因鱼

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中央美术学院2016年本科招生考试现场。宋

陈涛报纸

上周末，中央美术学院迎来了2016年本科招生考试。来自世界各地的24000多名考生争夺800张入场券，平均比例为30:1，一些热门专业更是高达100:1。但是和“大脑洞”试题相比，百分之一的竞赛强度真的不算什么。

“画出你对转基因鱼未来形状的想象”，“图文并茂完成一部可行的‘飞天梦’作品”，“给父母创造10个惊喜”，这些都是今年杨梅的部分考题！画风如此突然的转变，让考生大吃一惊，杨梅回应说她只想招真正热爱艺术的人。

“转基因鱼”吓坏了候选人

来自山东淄博的考生小刘，无论如何也没想到自己会栽在一条鱼上。上周五晚上，他在朋友面前吹嘘说这次会被录取。第二天，他遇到了一条他从未听说过的“转基因鱼”。艺术设计专业“造型基础”有两个问题:在你的想象中画出转基因鱼的形状，鱼的数量不超过3条；描述一下你想象中转基因鱼细胞的形态组合。“当时，整个人都收到了。静下心来，脑子里只冒出一句歌词:‘鱼整天游，鱼不停游’。”小刘说，标题给人的感觉是科技风包裹在生物风中，与艺术院校原有的画风大相径庭。

同一天，在北京服装学院的考点，考点开放不到一个小时，就有考生从考场出来了。“完全失明，我放弃了。”一个考生提前结束了半年的艺考之旅。虽然大多数孩子坚持到三小时考试的最后一分钟，但许多人不确定答案。下午“基础设计”的话题还是集中在“转基因鱼”上，很多考生选择了离开。昨天下午，我为了这条鱼被卡在喉咙里，有人形容自己被“涮”了两次。

这已经不是杨梅第一次用这么“精彩”的考试“打垮”学生了。去年“棒棒糖”被很多考生称为“甜”，要求考生把棒棒糖吃掉，根据吃完后的口感和原厂品牌糖纸中的基本元素重新设计。很多考生欲哭无泪，哭着“被棒棒糖掐断了”。

从“棒棒糖”到“转基因鱼”，似乎杨梅决心要给考生“好看”。“去年，有一个像棒棒糖一样的有形物体。今年我们只提供了背景资料。你甚至可以认为相当于没有问题，说明难度又向前迈了一步。”中央美术学院设计学院副院长宋是将棒棒糖和转基因鱼送入考场的幕后推手。虽然他没有去考场，但他说他已经预料到一些考生会提前离开。

考前培训班想赌题目，没了

对于很多考生来说，吐出杨梅没听过的东西太任性了，宋不同意。“没有人知道转基因鱼是什么样的。想象一下。”在他看来，试题是完全开放的，考生可以从科学、逻辑、艺术等多个角度想象细胞构成，“不是我给你什么，你给我画什么；我反而只给你提供一些背景、媒体或者环境，你告诉我是什么。”在他看来，艺术考生能表达的更重要。“要看你有没有想象力和创造力，想怎么玩。”

同样任性的是实验艺术专业的考题，要求“给父母制造10个惊喜”。中美洲实验艺术学院院长吕表示，之所以不走寻常路，是为了让考生彻底脱去考前培训班的色彩。“过去，考试非常重视手头的努力，追求‘灵巧’。这些东西很容易被考前培训班提前放进去。我们也希望考生在拿到试卷的那一刻就能表达出自己即时的情感作品。”至于为什么人数限制在10人，他解释说，如果人数太少，就很难真正考验学生的思维活力。

宋坦率地说，他的目标是在考试前消除干扰。“我相信今年的考题会有结果的，考前班会一个接一个的停课。考前班已经不能给考生保证什么了。我们只是想防止考前为了经济利益而颠覆和干扰正常教学。”负责中美洲招生的副总裁苏新平也很讨厌考前班。

考前班是为了标准化考试模式而产生的，但“学生两三个月就能掌握考点并能顺利通过考试，这是中美洲的耻辱。”苏新平说，有些考生考得不错，但是进了学校就不能教了。“你只能死马当活马医，尽力给他补课。等你差不多补救了，他就该毕业了。”

真实水平得到了测试，问题成功给出

长期以来，杨梅的试题大多集中在素描、静物默写或人像上，于是一些预考班认定了这套一成不变的套路，并给出了开门的钥匙——“所有的素描都是男模特，所有的彩画都是女模特，而女模特没有手，而男模特都有手”。

苏新平透露，部分考生在考试时并没有在意这种模式的特点。只要他们画完了交上来，“就相当于临摹了一个杰森制作的作品，肯定比用一个奇怪的物体给你重画要好。很多，但他可能不会画。”这一次，试题中也出现了一个“突变”——小品是给年轻女性看的，颜色是给男性看的。而且这几十年都在用半身像画，今年却更难画全身。

“与往年相比，去年考生的答题成绩有所下降，这其实是目前考生的真实水平。这也说明我们的考题成功了。”宋对说:从小就喜欢画画的苏新平，希望杨梅能找到真正痴迷艺术的学生，“哪怕再差，也比很多考试厉害多了。”

苏新平透露，为了更准确的招到想要的人才，杨梅最快明年就会在造型学科增加一门口试。“面试的时候我们会对应他的考卷，比如他交的素描和彩卷，和他的说法是一致的。这个很重要。我们现在分开了。这是最致命的。我们无法判断学生的整体素质和他是否热爱艺术”虽然增加口试会给入学考试带来很多困难，但苏新平表示一定会想办法实现。

在苏新平看来，个别教师也需要加强学习，提高自身修养。“如果老师在教学中不积极进取，不有创造性，不敷衍塞责，以后连阅卷都没法评价。因为我们也是互相讨论，阅卷老师要讲理由。不能说的话，丢人的不是考生，而是阅卷老师。”