[陇文化]百花:有魔力的画像

5 (2)班贴了几幅名人画像:爱迪生、爱因斯坦、牛顿、居里夫人。居里夫人的画像贴在教室前面，一进门就能看到。这是双木老师特别安排的。双木老师有一个很好的意图:居里夫人的辛勤工作应该被每个人记住。和自己比，学习条件这么好，能不努力学习吗？这是双木老师常说的话。所以，每次看到居里夫人的画像，我们总是有一种敬畏感。

但是，在这个故事里，居里夫人让每个人都觉得亲切可爱，这是意料之外的。

双木老师也没想到。

另外，双木先生

这些天，当双木先生站在讲台上时，他似乎讨厌铁而不生产它。

“你呀，总是上不去！你为什么不努力学习？”双木先生正要发火，但他强迫他发火。

“和居里夫人比起来，你不觉得羞耻吗？”双木老师指着居里夫人的画像。“人们在这样困难的条件下努力学习。你呢？”

“好吧，别跟居里夫人比，你跟我比！我和你这个年纪一样，从来不贪玩，一心一意学习，成绩也没有95分。不然我能当老师吗？”这是双木先生谈话的主题。这些天，双木老师总是谈论她自己。后来她干脆不提居里夫人。当她说话时，她说，“我是……”

我说了这么多，大家都可以背下来。例如，双木先生勤奋而有意识地学习。老师布置作业写四遍生词，他写了十遍才放弃。例如，双木先生非常专心，其他人都在玩课外活动，但他仍然坐在教室里学习。例如，双木老师...

嘿，多少！不管怎么说，双木先生讲了他当年的光辉事迹，他真的让大家汗颜。但是，听多了，就有点烦了。一直都是这样，耳朵听到老茧，大家都有点心不在焉。

“哈哈”突然，有人打了一个长长的哈欠。

谁敢这么放肆？双木先生正在谈论激动人心的事情。这样的哈欠就像冷水一样，让他很兴奋！往学生座位里看，没人打哈欠！再看看四周，他惊得跳了起来！

这幅画像栩栩如生

真的，是画像里的居里夫人在打哈欠！想象一下，想象一下双木先生和全班的惊愕。我无法想象太多！

居里夫人有点不好意思:“不好意思打扰大家了！”

“啊？”全班惊呼。双木老师踮起脚想把这幅画像看得更清楚。

“双木老师，别怪我打哈欠，”居里夫人扑哧一笑，“整天讲着同样的老故事，让我昏昏欲睡。再说我读书的时候还喜欢玩！”

“这个...你们...我……”双木老师张口结舌。

“对了，就说你吧。你吹牛太多了。我在画像里，但我看着你长大。你年轻的时候，真的是你说的那样吗？”

“这个...这个……”

“不服？嗯，我有你的全息图像，请过目。”

人像上的运动图像

看，画像突然亮了，居里夫人不见了，一个孩子出现了。那不是小时候的双木先生吗？看，年轻的双木匆匆走进教室，他的衣服扣歪了，书包打开了。不用说，他一定是因为睡得晚而迟到了。

看，老师从小双木的书包里拿出扑克牌、弹弓、跳弹，最后拿出一本练习本，弄脏了。

看，年轻的双木低垂着头，站在讲台前。老师用试卷训斥他。看得出来他考的不好，被骂了！

画像刚一闪现，居里夫人又出现了:“双木先生，别不好意思，谁年轻的时候没有犯过错误？”即使成年人也从不犯错。但是，你要了解现在的孩子。你每天不加思考的布置很多作业，这是很多重复。完全是无效劳动，浪费时间！你说，大家怎么会感兴趣呢？"

这时，居里夫人又静止了，成为画像上的原貌。

好半天，教室很安静。大家都迷迷糊糊的，好像他还没有在梦里醒来。

首先清醒过来的是双木先生。他伸出手，拍拍自己的脸，走近画像，小心翼翼地摸了摸:“咦，奇怪的东西！”

双木先生的脸火辣辣的。

居里夫人微微一笑

从此，双木先生不再批评学生，专心听课，少留作业。有意思的是，作业不多，大家都可以轻松做，成绩反而上升了。

那么，肖像呢？画像还在老地方，只是一张普通的画像。居里夫人没有打哈欠，没有说话，也没有给任何人看全息图。她只是静静地看着大家，嘴角挂着微笑。

所有人都觉得那个笑容有些神秘。

这是一幅神奇的画像。也许有一天它会再次变得有生命，神奇地变得有生命。

全班都这么认为。双木老师也这么认为。

不管是谁走进教室，都要深深的看一眼这幅画像。