[陇文化]一份来自高考“三模”的成绩分析

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“燃烧激情的岁月，放飞希望的五月，挑战自己的高考，沉重的五月，收获的六月……”

这是最近高三毕业生参加第三次模拟高考后的个人成绩分析，反映了高考临近带来的心理压力和焦虑。

高考的严酷与父母的期望、学生的现状和个人意愿、成绩的压力和孩子的自我批评有着激烈的碰撞。学生更注重考试和考试结果，而不是对知识的需求。考试严重挫伤了学生的信心，高考也让很多学生失去了信心。作为老师和家长，要看到学生和孩子承受了多大的压力。

来自孩子们的声音

“我不知道这是失败了多少次。好像从高三开始，情况一天不如一天了。每次说错了，下一次就好好考，好像已经麻木了。四十多天到底是什么意思？如果这真的变成了刻板印象，那么过去的理想、追求、努力和坚持，就变成了人生无奈的感叹号和省略号。”

“我好像没有以前的自信了。每次拿到试卷，好像都是无限的损失。就好像失败是注定的。我害怕相信自己。每个问题都要反复考虑。过去的考试没有自信和积极的态度。我只是一直相信，只要有一线希望，我就不会放弃，停滞到离开高考考场的最后一秒。我会一直努力。”

分析这张试卷

与同期相比，化学成绩略有提高，主要是因为第二卷的分数还是挺低的。说明综合学习第二卷答题之初心态稳定，但失去了一个计算点，不熟练，怕错。所以我想0/后简单答一下，但是今天的考试基本上以后都不可能答了。关于实验设计，前两道题失分的原因是实验目的不明确，没有认真审题，没有从全局的角度把握每一个实验步骤，导致对一些实验过程的误解。无机推断应该得满分，但是没有写在答题卡上，因为很生疏，不自信，认为推断错了。

物理选错了34号题，光学题，因为记得老师说“宇宙大膨胀”是错的，没有具体问题具体分析。光电问题没有看清楚，电子打在极板上，而不是逃逸动能，导致多种选择。第二卷实验因为数量太大丢分了，觉得算起来比较麻烦，主动放弃，没时间做最后两个计算。对于物理，我很后悔输了30分，但是我自己其实可以做到。如果你更精通选择题，可以用更少的时间节省更多的时间。

生物第一卷有两个错误的选择，因为概念模糊，当时举棋不定。说明开头背诵的内容基本都忘了，卷二题31和32的基础都失分了，是结合生产实际的一些问题。这些知识大多是课本上没有的或者是选修的，所以在梳理课本的同时，课后要特别注意一些补充知识点。遗传问题失分最多，因为遗传计算本身平时不扎实，把几类问题结合起来就更让人迷惑了。这33道题被转到满分。一是题简单，二是上次考了30分，引人注目。

看综合管理，感觉这应该不是我自己的水平，都是班里20位左右。分科学考试的时候，时间充足，考试内容多。他们从不担心时间不够，简单的题都得满分，能在兴奋的状态下回答难题。似乎他们已经适应了这种答题习惯和近乎完美的答题形式。所以大题结合最重要。永远不要空做问题，即使你不确定，你也应该表明你的想法。其次，平时多练习，抄典型大题举例分析揣摩，多做主观题，对比答案，总结答题技巧；选择注重基础。平日做选择时，把基础知识点标出来，多写多背，答题时夯实基础；最后要注意实验。实验是知识的载体，一切事物、文化、生活都以实验为导向。实验题的分数往往影响整个卷。

因为综合考试成绩不好，可以认为是完全截止。但是我乐观的认为综合考试潜力很大。首先，给自己一些信心，稳定自己的情绪。第一，不能慌。第二，一次能赢，一次两次失败不算什么。

关于数学，数学比上学期有了很大的提高，主要是因为掌握了选择题的一些技巧，但是第二卷的分数还是很大的，主要有三章:函数、数列、圆锥曲线。函数贯穿整个数学，不能灵活运用，导致考试中无法分析具体问题。二次曲线因计算量大、精度低而失点；没有办法掌握数字的顺序，只知道有这么个办法，但是看着看着写着就不对了。

我觉得数学还是需要空提高的，现在是“海”战术的好机会，因为第一轮复习已经学到了很多知识和方法，第二轮复习是大量的实践练习，可以提高思维转移，综合每一章的内容，从而达到“你有我在你”和“我有你在我”的目的， 并把这种思维形式运用到事物中去第二轮除了做综合试卷，特别是集中在函数、数列、圆锥曲线三章，已经不像以前那么笼统了。 ㈠

高格·任剑