[陇文化]各国“语文教材”怎么编？俄罗斯：普希金屹立不倒

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【环球时报综合报道】编者按:中文教材的编写和修改总能成为中国的热点新闻。最近，语言出版社修改教材的消息引起了极大的关注，引起了争议和误读。国外“语文教材”如何编写？留学生和家长如何看待教材的改编和修改？在这些问题上，《环球时报》在俄罗斯、法国、日本、美国进行了相关调查，各有特色，与时俱进。

俄罗斯:许多作家“进进出出”普希金站得笔直

根据俄罗斯教育部的要求，中小学俄语课的关键是理解和掌握，而不是死记硬背课本内容。除了《俄语》，还有一本语文学习的《文学》教材。在俄罗斯，围绕俄语书籍内容的争议正在减少，但如何编纂仍然难以调整。

以莫斯科中小学生使用的德拉法出版社编写的汉语教材为例，七年级学生卡佳告诉环球时报，她的俄语教材是2014年重印的，厚达200页，编者被视为教育界名人。然而，卡加的母亲抱怨说，俄罗斯的书籍不再像苏联时代那样严谨。莫斯科语言文化大学大二学生玛丽亚·库普科娃(Maria Kupcova)也认为，苏联时代的俄语教材更严谨，因为“当时教材的修改是四个人完成的，而现在只有一个人负责”。

据了解，一、二年级《德拉法版》俄语书籍主要涉及写作规则和用词，三至九年级主要讲语法和文学。正文内容选自俄罗斯古典文学作品，当代文学作品很少。九年级的那思佳觉得她用的教材挺好的，书中很多语法规则的讲解和练习都很符合学生的年龄和生活经验。那西佳的妈妈也说，“新版俄语的内容比较详细，规划安排也很细致”。

在经历了苏联解体的痛苦和复杂的政治体制改革之后，俄罗斯中小学的语文教科书在过去的20年里一直在变化，有些被当地人认为是合理的，有些则莫名其妙。一些教育家认为，与时俱进是语文教材的一个先天属性。特别是在语文教材的文学部分，当文学史领域的主流观点发生变化时，一些作家的作品必然会“进入”或“退出”语文教材。苏联解体后，一批苏联作家“退出”俄语教材，一批“被苏联政治埋没的俄苏作家”成为俄汉教材的新宠。

"为什么普希金在俄语教材中总是常青树？"俄罗斯教育家贝斯洛娃认为，普希金的诗是经典之作，因为它们是语音、语义和语言风格不可替代的最佳典范。

过去，俄罗斯教育界一直在为中国教科书选择哪些作家和作品而争论不休。然而，近年来，争论的焦点逐渐减少，越来越多的注意力集中在讨论教学方法或教科书中诗歌、小说、童话和寓言等体裁的比例上。俄罗斯教育界对“语文教科书的政治正确”已经不像以前那么感兴趣了，现在更关心的是文选作品的语言魅力、文本特点和句子构成。

日本:“老鼠逃学”被保留在争议中

在日本千叶的书店，《环球时报》看到了教育出版社、三圣堂、广村出版社等五家机构出版的中文教材。在一些教科书中，从三年级开始，封面上的“普通话”一词就从假名变成了汉字。日本中小学的语文书以内容生动著称，而且经常随着时代的变化而调整。

日文文献的内容涉及尊重生命、保护环境、维护人权、维护社会福利、热爱家乡、安全防灾等，都与生活非常接近。日本国语教科书的选本来源广泛，既有作家的经典，也有行业精英的杰作或“心灵鸡汤”。例如，有的教科书选择了著名国宝级医生倪楚楚的散文《想告诉你》，有的选择了绘本作家木村裕一的《在风中飞翔》。日本汉语教材注重培养学生的学习兴趣，提高学生的语言和写作能力。在六年级课本中，诗歌的比例有所增加。

日本书中的经典内容可以影响两代人。东京一位40岁的老人告诉环球时报，他的两个孩子都上了中学，有时候听孩子读课文的时候他会觉得很亲切，因为他小时候就学会了。如光村出版社出版的初三语文书里有一个荷兰作家写的童话，自1977年起被选为教材。据他说，这样的文章很多。给这位中年父亲留下深刻印象的是战后日本语言教材的变化。战前，中国书籍充满了宣传忠君理念的内容。到美国占领和控制日本的初期，很多教科书来不及修改印刷，学校只好让学生把这些不合适的内容全部黑了再带到学校。

在日本，由于社会和国家观念的变化，以及教科书审批制度的不断完善，对教科书内容的争论并不多。2008年7月，读卖电视报道，二年级语文课本上的“喵”写了“三只小老鼠逃学，和猫一起摘桃子”的故事。一些小学生家长认为这篇课文似乎不适合小学生阅读，容易导致对“逃学”的错误理解。但也有家长说逃课是客观存在的，只要正确引导孩子，建议不要删。最后出版社保留了这个有趣的故事。

法国:名篇名篇从多方面展示了法语的魅力

“在法国，无论哪家出版社出版法语教材，都会有雨果的文章，只是每个人选择的不一样。”在一次关于法语教材编写的采访中，《环球时报》听到了这样的解读。这就像中国教材的出版一样。《水浒传》和《三国演义》的章节肯定每个家族都会选，但是选哪一个要根据自己的写作标准。以法语为荣的法国人非常重视法语教学。根据法国教育部公布的教学大纲，法语教学的七大目标中，第一是让学生充分掌握法语的阅读、理解、写作和口头表达能力，因为这是掌握其他学科的基础。

法国中学的语言目标是让学生掌握9000到10000个单词，理解所有语法和修辞规则，使阅读毫无困难。法国中学语文教材的编写非常注重名著和名著的选择，同时也使所选文章兼顾了与社会生活相关的各种学科。在语文教材中，有很多民主制度的运用、法律的运作、人与人之间的关系等相关内容。《环球时报》读过罗伯特出版社2016年出版的最广泛使用的中学三年级法语书籍。封面印有“法文”，378页厚，全彩印刷，零售价22欧元。法国教科书由政府免费提供，要求学生回收。

这本法语书分为五个单元，包括自我介绍、揭露社会弊病、以诗意的视角看待世界、城市和社会的行动、进步和科学梦想等。所有的文字和图片都出自名家之手，堪称文化杰作。从这些主题来看，法语教学不仅传授语言知识，还涉及各种社会问题。比如第一单元，选取了著名作家的肖像和文本，包括卢梭的《忏悔录》。揭露社会弊病的单位包括法国或外国作家如伏尔泰、拉方丹和斯威夫特写的寓言和讽刺文章。在“从诗歌的角度看世界”单元中，有雨果和波德莱尔等著名艺术家的散文和诗歌。据统计，这本法国教科书引用了17世纪至21世纪22位著名作家和名人的作品，其中以法国作家为主，如雨果、乔治·沙、伏尔泰、卢梭、杜拉斯等。，而外国作家包括英国小说家乔治·奥威尔、德国犹太人安妮·弗兰克等人的作品。

法语汉语教学改革与时俱进。从过去单纯的文字教学、语法分析和修辞，到现在强调语言表达、阅读理解和各种形象分析，丰富性和多样性都在增加。到目前为止，法语汉语教材主要是由三四家专业出版社编发，形成了一个非常专业的领域，人们选择余地很小。其实法语教材还是挺成功的:环球时报采访的很多法国朋友都表示“对法语教材非常满意”。某企业高级白领雅克说，中学法语书的内容他还记得。欣赏其中的名著使他成为一个文学爱好者，他在这方面的修养对他的职业发展有很大帮助。多米尼克，从事新闻工作，中学时也对上法语课和写作感兴趣，大学毕业后成为一名编辑。

美国:学区自己选课文，经典比经典多

一般来说，由于治理和教育结构的专业化，美国中小学没有全国性或全州性的统一教材。虽然联邦和州政府的教育机构可以通过联邦和州政府的资助来影响每个学区，但编写和选择教材的权利是由学区委员会决定的。在“汉语”教学中，美国中小学普遍将阅读与英语语言艺术教学分开。就阅读课的内容而言，学生和老师有很大的选择自由，这也导致美国几乎不存在所谓的“语文教材选择”问题。

虽然美国有各种各样的教科书，但每个年级的内容都强调循序渐进。美国中小学可以开设不同科目的“快班”和“天才班”，这些班的教学内容比普通班高一到三个档次。但是美国的汉语教材无论如何因材施教，都不会有“古典”的内容。在美国建国的240年历史中，一些著名的文章和演讲成为了范文，比如民权运动领袖马丁·路德·金和林肯总统的精彩演讲。美国的课本比较大，一般是16版，200-300页厚，但是孩子不需要每天把书带回家。

因为版本不同，美国的中文教材有什么变化，通常不会引起更多的关注。环球时报问了三四个家长和两三个学生，他们对“如何改变美国语文课本”这个概念含糊其辞，更谈不上争议或质疑。大多数学校没有规定固定的阅读材料，而是鼓励学生根据自己的兴趣选择自己的书籍。例如，一些他们认识的美国儿童选择阅读畅销书，如《哈利·波特》和《饥饿游戏》。在高中，有的学校会有专门的阅读课，到时候莎士比亚的名著和现代英语诗歌都会大放异彩。这说明只要是传世经典，在中国书籍中是不可或缺的。(环球时报驻俄、日、法、美特约记者王家波孙平绣孟瑶张川)