[陇文化]人民日报：推广汉语如何抓住“黄金时代”

前几天，美国人孔在微信上发了一条英文消息:他准备从上海回家。这次旅行很精彩，充满了许多精彩的机会。

孔，美国西肯塔基大学孔子学院的本地员工，最近应邀来上海参加第十届全球孔子学院大会并发表主旨演讲。

从上海到肯塔基州保龄格林，距离7348公里。在过去的两年多时间里，这位美国人驾驶着一辆中国文化体验车，穿梭在肯塔基州的200多个地方，向每一位上车的观众解释中国文化。到目前为止，他已经走了7500公里，相当于从美国老家去上海。

孔这样描述他在孔子学院的工作:“在过去的两年里，我有幸参与了这项特殊的、新颖的、新鲜的和激动人心的事业。”

在美国，孔并不是唯一一个以中国孔子学院为职业的美国人。西肯塔基大学校长格里·兰斯代尔(Gerry Lansdale)坚决支持和推动在校园内新建孔子学院大楼，美国大学免费提供土地；俄勒冈议会推动立法在国有中小学开设汉语课程和孔子课堂...这些支持的背后，不仅仅是个人的兴趣和热情，也反映了美国一个日益增长的需求:学习汉语，了解中国的需求。

近年来，随着中国经济的崛起和综合国力的提高，中国越来越多地走上世界舞台的中心。世界眼中的中国不再是神秘的东方异域文化，而是一个极具诱惑力的市场，是世界第二大经济体，不容忽视。正如兰斯德尔总统所说，世界非常渴望了解中国。了解和理解中国是美国学生国际化体验中不可或缺的一部分。

在美国，学好中文往往意味着比别人有更多的就业优势。数据显示，中国企业在美国创造了8万多个就业岗位。十五年前，这个数字几乎为零；未来五年，这个数字可能达到20万到40万。即使是在华人不多、中资企业不多的肯塔基州，当地学区的教育主管也敏锐地意识到:“如果你学好了汉语，学好了中国文化，孩子会比别人更有竞争优势，将来可以在中国找到好的机会。”

中国语言文化的推广迎来了黄金时代。由本地需求而非个人兴趣产生的“中国热”必将具有更大的可持续发展潜力，为海外孔子学院和孔子课堂的进一步成熟和发展奠定良好基础。截至今年12月1日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个中小学孔子课堂，共有190万名学生。其中，美国有112所孔子学院和356个孔子课堂。

如何抓住普及汉语的黄金时机？最重要的是那三个老词:本土化。本地化就是不雇佣会说当地语言的外国人，还要遵守当地的法律法规和风俗习惯。关键是要用本地人的脑子去思考，结合本地发展的实际需要，制定有针对性的推广策略。不仅是朋友，还有伙伴；我们不仅要谈友谊，还要注意双赢。只有抓住当地需求，“顺其自然”，对症下药，与当地高校或社会发展相结合，才能实现可持续发展。

孔回到。他的真名其实是马丁·科隆，但在自我介绍时，他总喜欢说:“我的中国姓氏和中国伟大的哲学家孔老q大师一样，我是农民，是工人，是传播中国文化的先驱。”

这位农民拥有345英亩家庭农场，饲养300多头安哥拉黑牛，25万多只鸡，种植750英亩玉米，600英亩大豆，每年收获1000吨干草。现在，他的梦想是带着他的中国文化经历去美国各地，让每个人都能感受到中国的语言和文化。

人民日报(2015年12月22日05版)